大學(xué)生復(fù)印教材之風(fēng)早已有之,于今為烈,從以前部分復(fù)印發(fā)展到整本復(fù)印,從以前個別復(fù)印發(fā)展到群體復(fù)印。這股流行風(fēng)何以愈演愈烈,屢見不鮮?接受采訪的學(xué)生說,大學(xué)正版教材價格昂貴,門數(shù)繁多,一學(xué)年訂購新教材的費用就要達到八九百元;而從打印店買一本復(fù)印教材,能比新書省一半多的錢。且打印店盜印的教材還可能帶有學(xué)長、學(xué)姐劃的重點,考試前可以幫自己復(fù)習(xí)一下。于是,復(fù)印便成為他們“購置”教材的主要方式。
看起來,我們似乎應(yīng)為當(dāng)代大學(xué)生懂得省錢叫好才是?其實不然。“正版定價太高”,“為了節(jié)約錢”云云,絕對不能成為可以大肆違法復(fù)印他人教材的理由。復(fù)印教材雖能讓大學(xué)生及復(fù)印店老板獲得很大好處,但教材編撰者及出版商的利益則被無端地盤剝,知識產(chǎn)權(quán)還有多少價值可言?
我國《著作權(quán)法》規(guī)定:未經(jīng)著作權(quán)人許可,復(fù)制、發(fā)行其作品的,屬于侵權(quán)行為,應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任;損害公共利益的,應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。雖然《著作權(quán)法》同時也規(guī)定:為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究,翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品,供教學(xué)或者科研人員使用,但不得出版發(fā)行。然而像如今這般整本整本復(fù)印、成系列成規(guī)模地復(fù)印、全班一起“團購”復(fù)印教材等,顯然不屬“合理使用”范疇,應(yīng)不在上述法規(guī)可以免責(zé)的范圍。
還要看到,不少復(fù)印店已將復(fù)印盜版他人教材當(dāng)成一門財源滾滾的生意,在線上線下廣泛招攬復(fù)印業(yè)務(wù),據(jù)說有的打印店每月單靠復(fù)印教材的收入就有一萬元之多。可見,復(fù)印教材已經(jīng)不光牽涉大學(xué)生,復(fù)印店也在以盈利為目的主動開展、招攬這種業(yè)務(wù),這恐怕就構(gòu)成了事實上的侵權(quán)。
那么,大學(xué)生和復(fù)印店何以能共同公開做大這個“蛋糕”,且頗有恃無恐?原因正在于《著作權(quán)法》有個不可小視的漏洞——它規(guī)定:為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究,可以翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品,供教學(xué)或者科研人員使用。這就給大學(xué)生、復(fù)印店整本復(fù)印、群體復(fù)印、成系列成規(guī)模復(fù)印提供了自由裁量的空間、躲避侵權(quán)風(fēng)險的避風(fēng)港,執(zhí)法者似乎也無可奈何。要杜絕復(fù)印教材成風(fēng),就要修補漏洞,給“合理利用“制定具體的標準。
千萬別小看了這個漏洞帶來的負面影響。正如一業(yè)內(nèi)人士所說,如果學(xué)生為個人學(xué)習(xí)、教師為課堂教學(xué)需要,每人每種教材均“合理“復(fù)印一冊為法律所認可,其數(shù)量累積起來,對正版市場的沖擊則是驚人的。不僅直接威脅教材、考試類圖書出版單位的生存,也對近年來逐漸形成的版權(quán)保護意識有巨大的沖擊。









行情
訂單
廣告
我要
簽到
關(guān)注
客服
TOP
粵公網(wǎng)安備 44011202002240號